La educación
física y deportes en Alemania durante la Europa moderna se encuentra vinculada
con una serie de filósofos y educadores, tales como Basedow, Guts, Jahn y
Spiess.
Basedow fue un
educador que comenzó su carrera en Dinamarca. Para esta época, la educación
física formaba parte de un programa de entrenamiento físico y mental. Este
pedagogo regresó a Alemania donde institucionalizó una variedad de reformas en
la educación física. Incluían la
incorporación de una gama amplia de actividades deportivas, tales como los
bailables, esgrima, montar a caballos, correr, saltos, lucha, natación,
patinaje y la marcha. Además, fue pionero en cuanto a la integración de la
educación física en el currículo general escolar.
Guts Muths se destacó por haber publicado varios libros
vinculados con la educación física, entre los más importantes se encuentran, a
saber, Gymnastics for the Young y Games. Guts Muths tuvo una gran influencia en
el movimiento de la educación física como asignatura académica para esta época.
Debido a dicha vital contribución, se le considera a este destacado educador
como el fundador de la educación física moderna en Alemania.
Ludwig Jahn es el padre de la gimnasia Alemana, debido a la
creación un sistema de gimnasia conocido como el movimiento Turner, con el fin
de mejorar las capacidades físicas de los jóvenes y ciudadanos Alemanes. Spiess fue
el que realmente incorporó la gimnasia en las instituciones educativas de
Alemania. Implantó un programa de gimnasia, donde los estudiantes participaban
durante dos horas corridas, tres veces a la semana. Además, confeccionó un
programa especial para niñas y realizó modificaciones y adaptaciones para niños
más jóvenes.
Uno de los pioneros Suecos en el campo de la educación
física fue Per Henrik Ling. Fue el fundador de un sistema gimnástico en Suecia.
Para este educador, todo maestro de educación física debía adiestrarse en cursos
que lo capaciten a entender los efectos morfo funcionales (anatómicos y
fisiológicos) en los sistemas corporales que resulta de la práctica de
ejercicios. Su meta era determinar los efectos de la actividad física sobre una
diversidad de sistemas orgánicos, tales como el cardiovascular, los muscular,
entre otros. Este pedagogo Sueco tenía la creencia que la educación física era
necesaria para toda la población, ya sean débiles o fuertes. Lars Gabriel Branting se concentró en
la enseñanza de la gimnasia médica. Branting creía que el ejercicio físico y
los deportes puedan producir cambios tanto en el sistema muscular como en el
nervioso y circulatorio.
Dinamarca fue uno de los principales países Europeos que
incentivaron e hizo requisito la educación física en sus escuelas elementales y
superiores.
En su juventud, Nachtegall fue un deportista, destacándose
en eventos gimnásticos, tales como los saltos y también en la esgrima, tuvo una
gran influencia en la educación física de las escuelas en su país y fue debido
él que la educación física se convirtió en requisito para los sistemas
escolares elementales y superiores de Dinamarca.
Gran Bretaña (Inglaterra).
Esta nación
contribuyó notablemente al desarrollo y mejoramiento del campo de la educación
física y deportes, no solamente en su país, sino también en otras regiones del
mundo. Una de las contribuciones de mayor relevancia al campo de la educación
física fue la educación del movimiento.
Maclaren combinó su conocimiento en medicina, deportes y
gimnasia para desarrollar un sistema gimnástico para el ejército Británico y la
marina.
España
Se cree que los españoles practicaban actividades
recreativas, tales como el baile, música y festivales religiosos. Su
contribución fue mínima durante el período renacentista.
Otros Países Europeos
Siguiendo la
organización y administración de los sistemas de educación física creados por
las naciones Europeas arriba mencionadas, el resto de los países Europeos
iniciaron su campaña para desarrollar sus propios programas de educación física
y deportes a nivel académico y competitivo. En adición, otros educadores
prominentes aportaron al desarrollo de la educación física.
No hay comentarios:
Publicar un comentario